| 这个作业属于哪个课程 | C语言程序设计ll |
| 这个作业要求在哪里 | |
| 我在这个课程的目标是 | 弄懂指针，地址和数组的关系 |
| 这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 | 从基础编程中的自动售货机和预习题中可以了解 |
| 参考文献 | C语言第三版冒泡排序 |
题目一
6-2 每个单词的最后一个字母改成大写 （10 分)
函数fun的功能是：将p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。（这里的“单词”是指由空格隔开的字符串）。
函数接口定义：
void fun( char *p );
其中 p 是用户传入的参数。函数将 p所指字符串中每个单词的最后一个字母改成大写。
裁判测试程序样例：
#includevoid fun( char *p );int main(){ char chrstr[64]; int d ; gets(chrstr); d=strlen(chrstr) ; chrstr[d] = ' ' ; chrstr[d+1] = 0 ; fun(chrstr); printf("\nAfter changing: %s\n", chrstr);return 0;}/* 请在这里填写答案 */
输入样例：
my friend is happy
输出样例：
After changing: mY frienD iS happY
实验代码
void fun(char *p) { int i; for (i=0;*(p+i)!='\0';i++) { if (*(p+i+1)==' ') *(p+i)=*(p+i)-'a'+'A'; } } 设计思路
本题遇到的困难及解决办法
问题：运行的时候不能出来结果
方法：仔细检查，发现自己有一个小细节打错了，马上改正。运行结果截图
错误截图
正确截图
题目二
7-2 自动售货机 （30 分)
如图所示的简易自动售货机，物品架1、2上共有10样商品，按顺序进行编号分别为1－10，标有价格与名称，一个编号对应一个可操作按钮，供选择商品使用。如果物架上的商品被用户买走，储物柜中会自动取出商品送到物架上，保证物品架上一定会有商品。用户可以一次投入较多钱币，并可以选择多样商品，售货机可以一次性将商品输出并找零钱。
用户购买商品的操作方法是：
（1）从“钱币入口”放入钱币，依次放入多个硬币或纸币。钱币可支持1元（纸币、硬币）、2元（纸币）、5元（纸币）、10元（纸币），放入钱币时，控制器会先对钱币进行检验识别出币值，并统计币值总额，显示在控制器显示屏中，提示用户确认钱币放入完毕；（2）用户确认钱币放入完毕，便可选择商品，只要用手指按对应商品外面的编号按钮即可。每选中一样商品，售货机控制器会判断钱币是否足够购买，如果钱币足够，自动根据编号将物品进行计数和计算所需钱币值，并提示余额。如果钱币不足，控制器则提示“Insufficient money”。用户可以取消购买，将会把所有放入钱币退回给用户。
输入格式:
先输入钱币值序列，以-1作为结束，再依次输入多个购买商品编号，以-1结束。
输出格式:
输出钱币总额与找回零钱，以及所购买商品名称及数量。
输入样例:
1 1 2 2 5 5 10 10 -1
1 2 3 5 1 6 9 10 -1
输出样例:
Total:36yuan,change:19yuan
Table-water:2;Table-water:1;Table-water:1;Milk:1;Beer:1;Oolong-Tea:1;Green-Tea:1;
实验代码
#includeint main (){ int i,n,a[11]={0,1,1,1,2,2,3,3,3,4,4},y[921]={0}; int num=0,sum=0; char c[11][44]={"","Table-water","Table-water","Table-water","Coca-Cola","Milk","Beer","Oolong-Juice","Sprite","Oolong-Tea","Green-Tea"};//("")代表顾客未选任何商品 for(int w;;w++) { scanf("%d",&n); if(n==-1) break; else num+=n; } for(int k;;k++) { scanf("%d",&n); if(n==-1) break; else y[n]++; } for(i=1;i<11;i++) { sum+=a[i]*y[i]; } if(sum>num) { printf("Insufficient money"); } else if(sum<=num) { printf("Total:%dyuan,change:%dyuan\n",num,num-sum); for(i=1;i<11;i++) if(y[i]) printf("%s:%d;",c[i],y[i]); }}
设计思路
本题遇到的困难及解决办法
问题：代码出来编译错误，但是又不知道哪错了
方法：看的别人的代码，发现她的代码简单易懂运行结果截图
错误截图
正确截图
预习题
7-1 使用函数删除字符串中的字符 （10 分)
输入一个正整数 repeat (0<repeat<10)，做 repeat 次下列运算：
输入一个字符串 str，再输入一个字符 c，将字符串 str 中出现的所有字符 c 删除。 要求定义并调用函数delchar(str,c), 它的功能是将字符串 str 中出现的所有 c 字符删除，函数形参str的类型是字符指针，形参c的类型是char，函数类型是void。输入输出示例：
括号内为说明，无需输入输出
输入样例:
3 (repeat=3）happy new year (字符串"happy new year")a (待删除的字符'a')bee (字符串"bee")e (待删除的字符'e')111211 (字符串"111211")1 (待删除的字符'1')
输出样例:
result: hppy new yer (字符串"happy new year"中的字符'a'都被删除)result: b (字符串"bee"中的字符'e'都被删除)result: 2 (字符串"111211"中的字符'1'都被删除)
实验代码
#includevoid delchar(char a[],char c);int main(){ int repeat; char a[100],c; scanf("%d\n",&repeat); while(repeat--) { gets(a); scanf("%c",&c); printf("result: "); delchar(a,c); } return 0;}void delchar(char a[],char c) { while(*a!='\0') { if(*a!=c) { putchar(*a); } a++; }}
设计思路
本题遇到的困难及解决办法
问题：在编译器上的输出结果是错的，但是在PTA上又是正确的
方法：暂未得到解决。运行结果截图
错误截图
正确截图
学习总结
分清了 ++p 和 p++ 的区别；做的训练中出现了 (p)++ ，老师讲解的时候一直没弄懂，然后就问同学，同学也很耐心的教会了我；知道了C语言中元素的几种表示方法， p[0] 与 (p+0) 要表示的为同一种元素；知道了 q-p 与 p+1/P-1 的含义；
疑惑：暂无；结对编程
在讨论的过程中发现还是有些地方同学表述的没有老师的那么易懂，但是他也尽他最大的努力让我去弄懂了，很感谢
学如逆水行舟，不进则退。预习内容
如果定义一个字符指针接受字符串常量的值，该指针就指向字符串的首字符；
调用 printf() 函数，以 %s 的格式输出字符串时，作为输出参数，数组名 sa ，指针sp和字符串“string"的值都是地址，从该地址所指定的单元开始连续输出其中的内容，直至遇到’\0‘为止；学习进度条
| 周/日期 | 这周所花的时间 | 代码行数 | 学到的知识点简介 | 目前比较迷惑的问题 |
|---|---|---|---|---|
| 2/25-3/3 | 三天 | 45 | 数组的认识及用法 | 数组长度的理解 |
| 3/4-3/10 | 两天 | 37 | 编写程序时处理文件 | fscanf与fprintf的具体用法 |
| 3/11-3/17 | 三天 | 53 | 二维数组的使用及文件插入 | 二维数组的用法、上三角的判断及文件的处理 |
| 3/18-3/24 | 两天 | 117 | 选择排序法、二分查找法、二维数组的引用与矩阵 | 不清楚选择排序法和冒泡排序法的区别 |
| 3/25-3/29 | 一天 | 61 | 判断回文，字符串的使用，字符数组的应用，初步了解指针 | |
| 4/1-4/5 | 一天 | 85 | 指针变量的运用，初步了解指针是什么，怎样运用 | |
| 4/8-4/12 | 两天 | 79 | 指针与数组的运用 | 弄不清string 什么时候添加为头文件 |
折线图与表格
